Signes orthographiques et ponctuation - cours

1. les noms de langues et de dialectes

het Frans - het Nederlands

2. les adjectifs dérivés d'un nom propre et de noms de langues

de Nederlandse taal

3. les noms géographiques formés d'un adjectif et d'un nom commun et/ou dérivés

de Zwarte Zee

1. remplacer des lettres élidées

's morgens

2. former le pluriel des noms terminés par rune voyelle longue

de auto's

3. former le génitif

Anna's

1. pour éviter la répétition d'un élément commun à plusieurs noms composés

op zon- en feestdagen

2. pour rendre la formation d'un mot composé plus claire ou pour éviter une graphie bizarre

de bio-energie

3. dans les noms géographiques composés de deux éléments (point cardinal ou adjectif + nom de région)

Noord-Holland

Groot-Brittannië

4. après des préfixes marquant une idée négative (niet, non, anti....) ou exprimant une idée d'apparence (pseudo, semi, quasi....)

niet-officieel

5. après le mot « sint »

Sint-Truiden | Sint-Niklaas

1. Pour indiquer qu'une syllabe est fortement accentuée et pour mettre un mot en relief.

Kan je dát met zekerheid zeggen ?

2. Pour distinguer un mot d'un autre.

een ≠ één | voor ≠ vóór

3. Les mots empruntés au français gardent l'accent sur la lettre E, sauf si cette lettre se trouve dans la première syllabe.

café

etage

1. Pour marquer une pause.

Ik denk dat hij komt, maar ik weet niet waarom.

2. En général, toute proposition subordonnée est séparée de la principale par une virgule, sauf si la subordonnée est très brève.

Ik denk dat hij komt.

3. En ce qui concerne les propositions relatives, on mettra une virgule après l'antécédent que si la proposition peut être mise entre parenthèses, sans que le sens de la phrase ne change. La nuance est souvent difficile à établir. Il faut s'en référer au contexte.

De meisjes die in dat park spelen, zijn nogal jong.

De meisjes, die daar spelen, zijn jong.

Après un complément placé en tête de phrase.

In de winter blijf ik liever thuis.